随着时代的变迁，电子游戏正逐渐走进千家万户，其中战争游戏作为一种类型也得到了广泛的关注。然而，战争游戏在青少年心理和行为方面是否存在影响呢？本文将从几个不同的方面进行探讨。

首先，对于青少年而言，战争游戏可能会对他们的心理造成不同的影响。针对这一问题，有一部分研究表明，玩家在游戏中会获得“虚拟成就感”，这种感觉会让青少年产生一种自信心，从而带来积极的心理作用。例如，一些玩家表示他们玩游戏是为了纯粹的娱乐和放松。然而，另外一些研究表明，频繁玩战争游戏的青少年会变得越来越冷漠和无情，且容易产生暴力倾向。因而，战争游戏的心理影响既有正向的，也有负面的，这需要青少年及其监护人进行评估并采取措施以减少负面影响。

其次，战争游戏的存在也与青少年的成长及行为规范有关。许多青少年视战争游戏为一种学习手段，可以让他们更好地理解和掌握军事知识和技能，进而增强自己的战斗力。但是，事实上这种看法存在偏差。根据研究，当一个人在游戏中杀死一个虚拟人物时，他的大脑会产生类似于杀死现实中人物的感觉。这种心理现象会使得一些青少年变得更加残忍，而且容易出现暴力行为。因此，低龄青少年在玩战争游戏时需要得到家长的引导，不能过度沉迷，否则就会产生不良的行为规范。

再次，战争游戏的开发者也需要考虑到青少年的身心特征，尽可能地减少不良影响。这其中包括游戏内容的设计和开发，以及对青少年的引导和教育。例如，在游戏开发过程中，可以通过增加背景故事、减少血腥场面、增加趣味性、设置难度等方式来提高游戏的教育意义、兴趣性和可持续性。开发者还可以利用游戏中的机会来强化青少年的社交能力，增强他们的合作精神和责任心。这些举措能更好地引导青少年的行为规范，培养他们正面的价值观。

最后，学校等教育机构也有责任根据具体情况给予一定的指导。教育机构可以通过课堂和其他场合引导青少年正确使用电子游戏，教育他们有关游戏中人物和故事的背景知识，增强对历史、地理和文化的了解，更加全面地认识到不同文化和民族之间的区别和联系。另外，教育机构还应该教授青少年以有效沟通和解决冲突的技能，以减少因游戏过度沉迷或游戏中的竞争带来的暴力行为。

总之，战争游戏作为一种现代娱乐方式，对青少年的心理和行为都有着不小的影响。因此，对于青少年及其监护人、游戏开发者、教育机构等相关方面来说，都需要积极采取有效的措施，引导青少年放心拥抱电子游戏这个社会资源，更好地探索和发掘其中的积极意义。